Big Data

La otra exposición de hoy ha sido sobre el Bigg Data, que se refiere a la acumulación expansiva de datos. Este ha sido importante porque ha permitido almacenar grandes cantidades de información que aumentaban según aumentaba la población.

Para documentarme más sobre este tema, asistí el pasado miércoles a una exposición de este tema en el CCB  donde clarifiqué algunos conceptos y aprendí otros de nuevos.

En primer lugar habían los primeros elementos de almacenamiento de información tales como tarjetas perforadas o disquets, la revolución de datos masivos ha hecho que estas formas de almacenamiento de datos cambiaran por completo, no solo por el volumen sino también por cambiar de maneras de almacenar.

Este cambio lo que produjo fue que hubiera más información almacenada en formato digital que no en el soporte  analógico, provocando así que en 2007 el 94% de la información del planeta estuviera codificada digitalmente.

Lo que más me ha gustado de esta exposición han sido los globo terràqueos representando los movimientos de información que hay en el mundo. Porqué con el juego de la luz y los colores se puede ver perfectamente la conexión que hacen los datos de una punta del mundo a otra.





Y lo que más me ha llamado la atención ha sido e DNA testing, producto que se comercializa en la web y que nos permite acceder a la información de nuestro mapa genético. 

He llegado a la conclusión que es muy importante tener elementos para almacenar información de hoy que nos puede servir para mañana, pero hacerla servir para fines que sean de bien, que nos hagan avanzar como sociedad hacia una cultura más avanzada. Aunque el Big Data "puede saber de quien estoy enamorada, pero no de quién me enamoraré".(Cómo dice una investigadora en la exposición, suyo nombre no me acuerdo).

Pero desgraciadamente esto no es del todo posible, porqué hay empresas que se benefician con los datos tanto públicos como privados.

Gamificación

Este concepto se refiere al empleo de la mecánica y el juego en entornos no lúdicos con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo y otros valores comunes en los juegos con el fin de influir y motivar a un grupo de personas, tal y como nos han explicado hoy los compañeros.

Esta mecánica de trabajo hace que que se trabaje de forma mas dinámica y que de esta manera esto motive a los usuarios trabajadores, etc. para hacerlo con más entusiasmo y además de puede llevar a cabo en cualquier actividad humana.

Con este modo de trabajar cambia la perspectiva de trabajo de muchos colectivos que les es más difícil realizar su tarea, como por ejemplo los niños. Gracias a la gamificación adquieren los aprendizajes que les pertocan de manera interactiva y sin que les resulte nada pesado.

En mi vida cuotidina actual me he encontrado que uso Duolingo, un espacio de aprendizaje gratuito de idiomas, en que se van pasando los distintos niveles de traduciendo textos de más sencillo a más complejo y por cada nivel que se pasa se van ganando "lingotes" (puntos). Si no pasas de nivel te hace repetirlo hasta que haya un mínimos de errores, además se envían recordatorios al correo que se haya introducido al crear el usuario para no perder la práctica.

Para documentarme más sobre este tema, que más que llamarme la atención, me ha sorprendido el hecho de que se lleva años usando y creo que no se le da la importancia que merece, ya que es un fuerte elemento de vínculo entre aprendizaje y niños, para hacer posible que cambie su visión aburrida de este proceso.

En este vídeo se ve la importancia que se le da a este tema en otros países  y las consecuencias positivas que surge con este. Pero hay tener en cuenta eso de que todo en su medida es bueno y los excesos son perjudiciales para la persona. En este caso, no hay que dejar de banda los conceptos y las formas más tradicionales del aprendizaje solo reforzarlas donde sea más conveniente.

 http://edition.cnn.com/interactive/2012/08/tech/gaming.series/teachers.html

Uso seguro de las redes sociales e internet

Hoy las compañeras nos han presentado las compañeras como debería de ser un uso correcto de las redes sociales e Internet, pero sobretodo han hecho hincapié en la importancia de nuestros datos personales y de la protección de nuestra identidad digital que puede ser dañada y perjudicada por otras personas.

Podríamos decir que  el sector de la población que tiene  más precaución es aquel que sabe como configurar sus cuentas, privatizarlas y en general que sabe como proteger sus datos personales. Por este motivo las compañeras han hecho bien en enfocar la dinámica para estudiantes de secundaria, ya que estos son los más vulnerables en este sentido. Es un colectivo que actualmente ha crecido con las nuevas tecnologías y se mueven de manera innata por las redes sociales, pero que en realidad desconocen los contenidos que hacen referencia a su privacidad, identidad digital y a donde va la información que ellos dejan en la red y en  manos de quien puede caer.

Pero como se le explica, o mejor dicho como se le hace entender a un adolescente, que los amigos que tiene en Facebook los tiene que conocer, es decir que no agregue a gente que no conoce cuando esta en una etapa de su vida en que lo más importante para el es tener amigo, grupos con los que se identifique y además que los demás lo sepan y vean que tiene vida social y que no es un marginado.

Igual que con este grupo tenemos esta complejidad, con los adultos tendríamos la dificultad de que se acordaran de que no tienen que aceptar todas las condiciones o a dónde tienen que acceder para realizar un cambio importante es su cuenta. Otro reto sería la actualización constante de las características de los elementos que configuran la red, que impediría que cierta tipología de adultos estuvieran siempre al corriente estos mismos.

El problema de la sociedad de información en la que vivimos es que la normalización del uso de las tecnologías ha hecho que se de por sabido cosas que en realidad se desconocen y que no se fomenten  ni divulgan de manera adecuada, haciendo que la gente este sometida y no se le de el derecho de preservar correctamente su identidad. Este hecho se debe a que detrás de todo esto hay un interés de alguien en tenernos de alguna manera controlados y sobretodo de guardar nuestra información para su futuro beneficio. 

Web 2.0 y participación ciudadana

Con este pequeño trabajo he llegado a la conclusión que el avance hacia la web 2.0 ha sido una mejor de la red y ha conllevado beneficios importantes. Con esto no nos pueden engañar, ya que el usuario también tiene un control importante de la información, aunque siguiendo esta regla de tres también nos pueden engañar más fácilmente.

En todos los sitios webs 2.0 el usuario es el elemento base que hace posible la existencia y el funcionamiento de estos: Twitter, Facebook, Linkedin y muchos otros.

Gracias a la interacción que surge cualquier persona puede usar estos sitios webs como forma de dar a conocer algo a todo el mundo, como ya dije en la exposición un claro ejemplo sería las reivindicaciones que se empezaron hacer desde 2010 hasta la actualidad en referencia a lo que se llama la Primavera árabe. Es decir, los propios ciudadanos colgaban en youtube vídeos de las manifestaciones, enviaban fotos a las premas, etc.

Así que  que mientras se haga un buen uso de esto y no afecta a nadie (a quien no le tenga que afectar) negativamente y sin hacer daño, seguirá siendo bueno para todos los usuarios de la red.

Aunque la exposición la deberíamos de haber enfocado de otra manera, más práctica, aquí os dejo el prezi con los conceptos más técnicos de etse fenómeno.

http://prezi.com/bujqbqrxkzjh/web-20-y-participacion-ciudadana/ utm_campaign=share&utm_medium=copy

Identidad digital y derecho al olvido

Hoy las compañeras nos han hablado de la identidad digital  y del derecho al olvido. En primer lugar la identidad digital se refiere al conjunto de la información de una persona que está expuesta en Internet, es decir lo que somos para la red.

Este acontecimiento es consecuencia del uso de la web 2.0, lugares web como Facebook, Twitter y muchos más en los que colgamos información privada y no somos conscientes de las consecuencias de esto.

Aunque estas redes sociales permiten regular el grado de privacidad, una vez colgada cierta información en la red, queda todo en "una nube" y no sabemos quien tiene el control de esta información o quien al puede usar en nuestra contra. Por ejemplo los pederestas se acercan a los niños mediante sitios webs en los que estos son usuarios diarios, por ejemplo foros de juegos, accediendo a la información personal de estos y así saben dónde y cuando pueden atacar. Os dejo el linck para que podáis ver todos los detalles y con material complementario.

https://identidaddigital.wordpress.com/tag/fbi/

Por otra parte la identidad digital nos permite tener diferentes perfiles profesionales, nos permiten acceder a diferentes contenidos digitales y interactuar con este y  a tener varios contactos. 

Como he dicho antes una vez colgada en la red información personal todo se sitúa en un nube y aunque queramos hacerla desaparecer no es posible este hecho nos dificulta el derecho al olvido. Este se refiere a la protección de datos personales, aunque según el supervisor europeu de Protección de Datos, Giovanni Buttarelli, ha asegurado justamente  este miércoles durante una ponencia de la Cátedra Google que el derecho al olvido "no es un derecho absoluto" y se debe "conjugar" con la libertad de expresión.

Así que en conclusión, por una parte es muy positivo tener diversas identidades en la red y tener un mínimo control de ellas, pero por otra nadie nos puede asegurar que los datos que facilitemos esten a salvo.

Nuevas alfabetizaciones y brechas digitales en la sociedad

En primer lugar tenemos que hablar de estos 2 conceptos, en el artículo de José Luís Travieso "La alfabetización digital como factor de inclusión social: una mirada crítica (http://www.uoc.edu/uocpapers/6/dt/esp/travieso_planella.pdf), se  refiera esta como las acciones formativas dirigidas al desarrollo de habilidades sociales, técnicas y éticas relativas al uso de las TIC, organizadas en instituciones, asociaciones de vecinos, ONG, instituciones penitenciarias,etc.

Este concepto surge para dar respuesta a la  problemática que provoca la brecha digital, ya que esta se refiere a la dificultad de acceso de personas, comunidades, etc a los recursos digitales existentes, ya sea porque no tienen acceso a ellos o por desconocimiento. En sus inicios este concepto apareció para referir-se a las comunidades subdesarrolladas que no tienen tanto acceso a las TIC a diferencia de los países desarrollados. 

Pero en la sociedad tecnológica también podemos usar este concepto  haciendo referencia a la persona que accede a ellos pero no sabe como usarlos o a  si la persona no accede a ellos y no sabe usarlos porque no tiene los conocimientos básicos, así que la alfabetización digital tiene como objetivo lograr una igualdad de conocimientos digitales ofreciendo las herramientas necesarias logrando que todas las personas tengan acceso estos recursos.

Se convierte así, el concepto de brecha digital en la manera de referirnos a la dificultad de las personas al acceso de las TIC, en una sociedad totalmente tecnológica en todos los ámbitos, excluyendo de muchas cosas a estas personas que pueden ser gente mayor, gente analfabeta, inmigrados, personas que no tienen recursos y muchos otros. Surge una exclusión porque estabmos hablando de una generalización de las TIC en nuestra vida diaria, así que queda dificultada la de estas personas a la hora de hacer cualquier movimiento por muy rutinario que sea, como una visita al médico o acceder a la Seguridad Social, entre muchos otros.

Gracias a la alfabetización digital poco a poco estas personas están traspasando la barrera digital que existe en sus vidas, pero yo creo que no hacen falta grandes programas ni iniciativas para solucionar este problema social, sino que si cada uno de nosotros aportara un poco de su tiempo ayudando a estas personas, a veces las más cercanas, podríamos acabar con esto.

Supuesta huelga del 21-22-23 de octubre del 2014

En primer lugar me gustaría remontarme al origen de las huelgas, estas aparecieron como modo de protesta para reivindicar mejoras en las condiciones de trabajo o derechos sociales, específicamente en el ámbito laboral. Más tarde se fueron prolongando en otros ámbitos.

La importancia de las huelgas radica, no solo en el hecho de hacer huelga sino de participar activamente en ella, porque es de esta manera en la que se da voz y forma a esta forma de reivindicación.

El hecho es que des de hace años, sobretodo en el ámbito estudiantil y no quiero meter a todos en el mismos saco,  se ha perdido la auténtica esencia de la huelga hasta convertir esta en un simple día de poder dormir más y adelantar faena de clase. La decisión de hacer o no hacer depende evidentemente de cada uno, pero se tiene que tener en cuenta que significa hacer y que significa no hacer.
Se confunden conceptos al interpretar a las personas que no hacen huelga como aquellas que no comparten el motivo por el cual se esta luchando y las personas que hacen huelga y se quedan en casa se creen que están participando en la lucha.

Además a esto se le suma que el poder político parece que no se inmuta a los movimientos de la población, parece como si estuvieran esperando algo peor, la cuestión es que después de las huelgas, sean solo estudiantiles o generales no se ve respuesta de esta. Esto quiere decir que se tiene que cambiar la forma de protesta, ya que los que perdemos al fin y al cabo son los alumnos que nos quedamos sin clase y los trabajadores que se les resta parte del sueldo.

También creo que hacer huelga sin que haya una unión del colectivo hace que esta no funcione y no tiene sentido si cada uno se preocupa por su individualidad en un tema que afecta a todos.